Правда и ложь

Одним из этапов формирования модели психического  (см. ЖУБОС) является понимание, что люди могут скрывать свои чувства, да и вообще врать. Как правило наступает последним, а может и вообще не наступить.

Когда дети открывают для себя удивительный мир лжи, они сами на какой-то период становятся фантастически манипулятивными. Благо у них тогда лобные доли  ещё не очень развиты и манипуляции обычно весьма нелепы.

В норме это в целом проходит со временем, потому что… хз на самом деле почему. Скорее всего потому, что так или иначе оказывается, что ложь это утомительная, не эффективная и одинокая стратегия, а правду говорить легко и приятно, она способствует формированию доверия и сближения с людьми. Ток важно помнить, что Марк Твен прав: «Правду нужно подавать, как подают пальто, а не швырять в лицо, как мокрое полотенце».

Есть люди, у которых это не проходит, тогда говорят о:
мифомании \ mythomania,
псевдологии pseudologia,
патологической лживости \ pathological lying.
Феномен давно описан, но всё еще плохо исследован, клинически наблюдается как симптом (-ы с разными нюансами) при целом ряде психических расстройств.


@psyversion

Вторая игра о модели психического

Ребенку трех лет показывают коробку с картинкой конфет и спрашивают: «Что там?»
Он, естественно, отвечает: «Конфеты».
Ребенок открывает коробку и удивляется, увидев там карандаши вместо конфет.
Если спросить ребенка: «что подумает другой ребенок, который еще не открывал коробку, что в ней находится?»

Ответ трехлетнего ребенка будет:

- конфеты

- карандаши

тут можно выбрать

Ребенку пяти лет показывают коробку с картинкой конфет и спрашивают: «Что там?»
Он, естественно, отвечает: «Конфеты».
Ребенок открывает коробку и удивляется, увидев там карандаши вместо конфет.
Если спросить ребенка: «что подумает другой ребенок, который еще не открывал коробку, что в ней находится?»

Ответ пятилетнего ребенка будет:

- конфеты

- карандаши

тут можно выбрать

Прежде чем читать дальше выберете ответы 🔼

Модель психического при РАС

Есть распространенное мнение, что у людей с расстройствами аутистического спектра (РАС) модель психического (МП)  работает не в полной мере.

Есть другая гипотеза, что у людей с РАС модель психического работает, но дьявол, как известно, в деталях.

Напомню, что  МП (theory of mind) это в первую очередь (но не только) способность распознавать, что у других людей есть психика, похожая, но отличающаяся от моей.

Между нейротипичными и отличными людьми проблема с МП работает в обе стороны не по части отличия (тут и те и другие понимаю с года-двух, что это другой человек), а по части «психика, похожая» на мою. То есть водораздел отличия проходит по разным очевидным, базовым, дефолтным вещам.

Для нейротпичного человека совершенно очевидно-нормально и по дефолту понятно, почему люди здороваются, прощаются и ведут легкие разговоры о разных мелочах друг с другом (small talk).

Для нейроотличного человека совершенно очевидно-нормально и по дефолту понятно, что это все это лишняя трата времени и сил, ничего не дающая.

Проблема в том, что такие негласные правила нигде не прописаны, и ты можешь не знать в принципе что у других людей внутри это базово иначе устроено.  Как говорится, «норма – это то о чем не говорят».

Так люди с синестезией могут годами не знать, что они отличаются, и быть уверенными, что все также, например, видят цифры или звуки цветными, пока однажды не спросят и не узнают что нет, это не у всех так работает.

Например, у нейротипичных людей по дефолту представляется, что горевание это «плачет, или как-то мимику грусти показывае, или истерит, или вообще хоть как-то реагирует». Детский психиатр Елисей Осин рассказывает историю о мальчике с РАС, про которого думали что ему все равно после смерти дедушки, пока не поняли, что его способ горевать это рисовать дорогу к кладбищу, где похоронен его дедушка.

В подтверждение этой гипотезы есть исследование, что независимо от индивидуального нейротипа, взаимопонимание ниже в смешанных парах, по сравнению с парами схожего нейротипа. То есть, когда человек с РАС общается с другим человеком с РАС. то они друг друга хорошо понимают и предсказывают – МП вполне себе работает в таком взаимодействии.  А mind blindness проявляется в обе стороны при расхождении нейротипов.

Есть еще гипотеза. МП формируется в социуме, и наличие сибсов и коллективизм в кульуре способствует более раннему её формированию. С интеграцией социумом детей с РАС есть проблемы во многих странах, и это тоже может вносить свой большой вклад в формирование МП у людей с РАС.

Так что вопрос о том, что происходит с МП у людей с РАС ещё в процессе изучения.


@psyversion

Модель психического vs Ментализация

 Ранее мы разобрали два понятия, описывающие нашу способность объяснять поведение других людей с точки зрения их мыслей, чувств или намерений: модель психического и ментализация.  Есть точка зрения, что они синонимы. Есть другая, что они существенно различаются, касаясь разных аспектов социального познания. Я придерживаюсь второй.

DOI:10.48226/978-83-66666-85-6

 

Принципиально общее между ними то, что обе концепции о метапознании, то есть это знание о знании. И обе помогают понимать и предсказывать поведение других людей. Но модель психического это мета-знание больше о познании, а ментализация – мета-знание больше о переживаниях, а потому подвержена влиянию самих отношений, и касается не только другого, но и помогает лучше понимать себя. 

Проклятие знания

Продолжение, начало здесь.

Прежде чем читать дальше, предлагаю посмотреть эту игру и ответить на вопросы для себя или поучаствовать в ней в телеге. 

И еще ответьте, пожалуйста, на один вопрос, но только если вы не знаете правильный ответ.
Представьте, что вы «выстукиваете» на столе мотивы очень известных песен, а группа людей должна угадать эти мелодии. В каком проценте случаев люди угадают мелодию:

• 93.7%
• 75%
• 51%
• 34.1%
• 12%
• 2,5%

Можно проголосовать здесь

Спасибо большое участвующим в викторинах 🙏 🌺

Итак. 

Ку-Куу игра (вариации на тему Салли-Энн)

Знакомьтесь, это Ку и Куу ☺️

Сегодня они в нашем кукуховедении будут играть роль Салли и Энн из одноименного теста на тему модели психического, и мы с ними немного поиграем здесь или  в телеге.

 

 Итак, у Ку есть яблоко.

М - модель психического (theory of mind)

Способность распознавать, что у других людей есть психика, похожая, но отличающаяся от моей, и что взгляд на ситуацию других людей отличается от моего.
 
Способность теоретизировать (поэтому англ. «theory»), строить модель (поэтому рус.«модель») о том, что происходит в сознании, психике, разуме других людей, атрибутируя (приписывая) им психические\ментальные состояния.

Модель психического (МП) дает нам возможность понимать, прогнозировать и управлять поведением других людей.  Поэтому это очень важная часть того, что делает нас социальными существами.